de retour aux partenaires

Laurance J. Warford, directeur de projet pour la CCTI et consultant principal sur le perfectionnement de la main d’œuvre – League for Innovation in the Community College

Laurance Warford (baccalauréat et maîtrise en éducation et études commerciales, University of Northern Iowa / doctorat en administration de l’enseignement supérieur, University of Oregon) assume actuellement les fonctions de directeur de projet auprès de l’organisme College and Career Transitions Initiative (CCTI), une initiative de coopération réunissant trois organismes, le Department of Education des États-Unis, l’Office of Adult and Vocational Education, et la League for Innovation in the Community College. Auparavant, M. Warford occupait les fonctions d’agent de liaison des collèges communautaires pour le projet America’s Career Kit du Department of Labor des Etats-Unis (USDOL). Ses responsabilités y incluaient entre autres la promotion des initiatives de collaboration entre l’USDOL et les Collèges communautaires des États-Unis.

La carrière de M. Warford au sein des collèges communautaires s’est déroulée sur trente-cinq ans et comporte une grande variété d’expériences en administration de l’enseignement. Dès 1978, il a assumé les fonctions d’administrateur au Lane Community College, assumant entre autres le poste de vice-président du développement économique et communautaire; il y a également occupé d’autres postes de premier plan. Il a de plus agi à titre de consultant auprès de l’American Association of Community College et de la Commission du développement économique et de la main d’œuvre de l’Association des collèges communautaires du Canada (ACCC).

M. Warford a publié de nombreux articles portant notamment sur la formation de la main-d’œuvre, les changements d’orientation requis en rapport avec l’apprentissage continu et le développement d’une main-d’œuvre concurrentielle, et divers sujets d’intérêt pour les dirigeants locaux, régionaux et nationaux des collèges communautaires. Aux États-Unis, il a mené une étude d’envergure nationale sur le financement public des cours non sanctionnés par des crédits dispensés dans les collèges communautaires, et il a publié les résultats de son étude dans les bulletins de l’American Association of Community Colleges (AACC), de l’organisme américain League for Innovation in the Community College, et du National Council for Continuing Education and Training (NCCET). Les travaux pionniers de M. Warford dans le domaine de la formation à forfait ont conduit à la création d’un réseau national de formation sur mesure à l’intention des collèges communautaires et de l’Initiative nationale de formation de la League for Innovation.

M. Warford a également fait partie des comités consultatifs de l’AACC et du projet de diffusion de l’enseignement professionnel et technique mené par l’Ohio State University et l’Université de l’Illinois.

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