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Sommet sur les politique 2009: la prochaine étape

Cher, chère (participant-e au sommet sur les politiques),

À titre de coprésidents du Sommet 2008 sur les politiques d’accès à l’éducation postsecondaire, qui s’est tenu à Toronto les 8 et 9 avril derniers, nous tenons à vous remercier de votre participation et nous souhaitons lancer la discussion sur la meilleure façon de donner suite à cet événement.

Comme vous le savez, l’événement a commencé par la présentation par M. Glen Jones d’un rapport sur les résultats de la conférence internationale Pas une minute et pas un cerveau à perdre, conférence tenue juste avant le Sommet sur les politiques et ayant connu un vif succès. Le rapport de M. Jones, dont vous trouverez copie ci-joint, a permis aux participants de se concentrer sur les points qui ont fait consensus, notamment la nécessité de créer des programmes de soutien aux étudiants décentralisés, l’importance d’encourager la réussite scolaire chez les Autochtones et les avantages des interventions hâtives pour ouvrir de nouveaux horizons et augmenter les capacités des jeunes.

Le reste de la journée a été consacré en grande partie aux délibérations sur les façons dont le milieu de l’éducation postsecondaire au Canada peut s’assurer que l’éducation postsecondaire profite au plus grand nombre et de la façon la plus équitable. Durant les séances plénières et les discussions en petits groupes, vous avez été nombreux à partager des exemples de projets qui sont déjà en cours ou à l’étude. Nous vous félicitons pour le travail accompli et nous vous encourageons à garder ces projets bien vivants dans vos établissements et vos communautés. Dans le sillage du sommet sur les politiques, nous devons tous renouveler notre engagement à faire en sorte que plus d’efforts soient déployés pour rejoindre et soutenir les étudiants qui font face à d’importantes difficultés quant à l’accès aux EPS et à la réussite scolaire.

Nos discussions ont également permis de souligner la nécessité de collaborer, en tant de leaders, pour régler certaines questions importantes liées à l’accès à l’éducation

postsecondaire. Une de ces questions concerne la nécessité d’améliorer l’analyse, la recherche et les mesures pour appuyer le processus décisionnel. Comme nous le savons, aux États-Unis, les statistiques illustrant les progrès dans le système d’éducation d’étudiants provenant de divers milieux sont utilisées régulièrement pour faire la lumière sur les problématiques et pour mesurer concrètement les progrès réalisés d’année en année. Les décideurs canadiens ont profité des recherches et des analyses qui ont été commanditées dans le cadre du programme de recherche de la Fondation canadienne des bourses d’études du millénaire au cours des dernières années, mais comme la Fondation cessera ses activités l’année prochaine, il est important que le travail se poursuive.

Les participants au sommet ont formulé de nombreuses recommandations, mais un consensus particulier s’est dégagé quant à la nécessité d’élaborer un programme de sensibilisation et de politiques soutenu par les recherches sur l’accès à l’éducation postsecondaire au Canada. À titre de coprésidents, nous avons mentionné que nous serions prêts à superviser la création d’un ou plusieurs groupes de travail qui vous consulteraient sur cette question et sur d’autres sujets, et qui formuleraient des propositions concrètes. Notre travail est déjà en cours. Nous avons également commencé à discuter de la nécessité de tenir un autre sommet en 2009, afin de donner suite au premier, et de la forme que pourrait prendre cet événement. Nous communiquerons encore avec vous dans un avenir prochain pour rendre compte de l’évolution de ces idées et vous suggérer des façons de continuer à collaborer avec nous.

Entre-temps, si vous souhaitez suggérer quelles idées suscitées par le sommet et qui devraient faire l’objet d’un suivi quelconque, n’hésitez pas à communiquer avec nous. Veuillez noter que la Fondation conservera le site Web www.pasuneminute.com pour y concentrer toutes les ressources documentaires issues de la conférence internationale et du Sommet sur les politiques.

Encore une fois, merci d’avoir participé au Sommet sur les politiques. Nous espérons collaborer bientôt avec vous pour faire en sorte que les Canadiens et Canadiennes de tous les milieux aient la possibilité d’accéder à une grande variété de programmes postsecondaires de qualité supérieure et de réussir leurs études.

Veuillez accepter nos plus sincères salutations.

James W. Knight, Président
Association des collèges communautaires du Canada
 Claire M. Morris, Présidente et chef de la direction,
Association des universités et collèges du Canada

 

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Présentations: Programme

Dimanche 6 avril

14 h 00 – 15 h 30 Inscription et kiosques
Plénière d’introduction
15 h 30 – 15 h 40 Mot de bienvenue

15 h 40 – 16 h 00

Les cheminements au postsecondaire – Tour du monde
Norman Riddell, Chef de la direction, Fondation des bourses d’études du millénaire
Maurits Van Rooijen, VP, International, European Access Network
16 h 00 – 16 h 50 Pas une minute et pas un cerveau à perdre, discours d’ouverture
David Stewart-Patterson, Vice-président directeur, Conseil canadien des chefs d’entreprise
Plénière

16 h 50 – 17 h 30

Thèmes de la conférence – aperçu des groupes de travail

 

 

 

 

 
Rencontres des groupes de travail
17 h 30 – 19 h 00 Ateliers (groupes de travail 1 à 4)
19 h 00 Cocktail d’ouverture
   

Lundi 7 avril
Présentations des conférenciers
9 h 00 – 10 h 00 Conférencier -
Sir David Watson, Chaire de recherche en gestion des études supérieures
University of London
10 h 00 – 10 h 30 Pause réseautage
Présentation des recherches

10 h 30 – 11 h 15

Bain-Greenwood, Fiona
S'attaquer au taux d'abandon des collèges d'Ontario : des stratégies d'amélioration du taux de persévérance aux études des étudiants perçus comme à risque
Pays concerné : Canada
Anglais

Goastellec, Gaële - ANNULÉE
Promouvoir l’équité d’accès ? Répertoires et logiques d’action des institutions d’enseignement supérieur
Pays concernés : France, Swiss
Français

Hewitt, Lindsay Ann
Engagement et responsabilisation : trouver de nouvelles voies de progression dans l’éducation supérieure en Écosse – deux cas de figure
Pays concerné : Écosse
Anglais

Kirby, Dale et Denis Sharpe
Participer et persister : Une exploration des facteurs influençant la transition des élèves des milieux ruraux aux études postsecondaires
Pays concerné  : Canada
Anglais

Olliver, Dominique et Daniel Baril
Les obstacles à la participation de la population adulte à l’enseignement postsecondaire au Québec : exemples, défis et quelques pistes d’action.
Pays concerné : Canada
Français

Prats, Harry et Victoria Appatova
Approches de programmes intégrés à l’intention des étudiants sous-préparés : Un programme exhaustif pour l’accès et la réussite
Pays concerné  : États‑Unis
Anglais

Sheikh, Dana
L’accès aux études : un problème toujours criant
Pays concerné  : “UE”
Anglais

11 h 25 – 12 h 10

Abramovitch, Rona et O'Neil Edwards
Combler les écarts menant à l’Éducation postsecondaire (EPS) : Premières chances, Secondes chances, Rétention et Succès
Pays concerné  : Canada
Anglais

Atherton, Graeme and Sarah Adibi
Politiques en matière d’accès à l’éducation : comparaison des stratégies d’ouverture de l’accès à l’éducation au Royaume-Uni et aux États‑Unis
Pays concernés : Royaume‑ Uni, États‑ Unis
Anglais

Bezanson, Lynne et William A. Borgen
Développement de carrière et politiques publiques : la tendance internationale et le rôle du Canada
Pays concerné : Canada
Anglais

Hamilton, Kym
Trouver le courage de dénoncer et d’annoncer : Une perspective autochtone internationale sur le développement de l’éducation
Pays concerné  : Nouvelle Zéland
Anglais

Larose, Simon, Odette Garceau et Diane Cyrenne
Le programme MIRES: une mesure préventive novatrice de la persévérance dans les domaines de la mathématique, des sciences et des technologies.
Pays concerné : Canada
Français

O'Brien, Ann
Accès des étudiants issus de milieux défavorisés aux études supérieures en
Irlande : le « principe pousser/tirer
Pays concerné : Irlande
Anglais

Todd, Anna Kae, Carol Stewart et Greg McKenzie
Urban Campus Partnership: un modèle novateur pour renforcer l’accès à l’enseignement postsecondaire au cœur du centre ville de Calgary
Pays concerné : Canada
Anglais
12 h 10 – 13 h 10 Dîner
Présentations des conférenciers
13 h 10 – 14 h 00 Conférencier
Vivienne Brown, Head of Policy & Strategy, Careers Scotland
Rencontres des groupes de travail
14 h 10 – 16 h 10 Discussion avec panelistes (groupes de travail 1 à 4)
16 h 10 – 16 h 25 Pause santé
Présentation des recherches

16 h 30 - 17 h 15

Blais, Christine et Robert Kerr
Investir dans la première année, c’est investir dans l’avenir
Pays concerné  : Canada
Anglais

Doray, Pierre, Sylvain Bourdon, Élise Comoé, Stéphane Moulin, Jake Murdoch et France Picard
Les parcours étudiants au Canada: Une comparaison interprovinciale
Pays concerné : Canada
Français

Hills, Greg, Dan Cornacchia et Andee Gerhardt
La puissance des partenariats – PPP dans le monde de l’Éducation
Pays concerné  : États‑Unis
Anglais

Hurd, Nicole, Keith Roots et Tamika Ferguson
Un partenariat entre écoles secondaires et établissements postsecondaires
Pays concerné  : États‑Unis
Anglais

Layden-Oreto, Margie et Connie Korchak
L’argent et le développement professionnel font-ils la différence? Le projet pilote Un avenir à découvrir et ses initiatives pour ouvrir l’accès à l’éducation postsecondaire
Pays concerné : Canada
Anglais

Stuhldreier, Mike et Marti Ford
Élaboration d’un programme éducatif par l’intégration de la culture autochtone à la pratique et à la théorie pédagogiques
Pays concerné : Canada
Anglais

Warford, Laurance
Une initiative nationale réussie aux États-Unis pour faciliter les transitions de l’étudiant
Pays concerné  : États‑Unis
Anglais
17 h 30 Cocktail
   

Mardi 8 avril
Présentations des conférenciers

9 h 00 – 10 h 00

Conférencier
Brian K. Fitzgerald, Executive Director
Business-Higher Education Forum (BHEF), Washington, DC
10 h 00 – 10 h 30 Pause réseautage
Présentation des articles de recherche

10 h 30 – 11 h 15

Bridger, Kath et Jenny Shaw
Au-delà de la responsabilité sociale et de la bonne volonté – analyse de la diversité et du succès des étudiants
Pays concerné  : Royaume‑ Uni
Anglais

Felouzis, Georges
Les parcours étudiants et les territoires : De l'efficacité pédagogique aux incohérences du système
Pays concerné : Swiss
Français

Figueroa, Roberto et Nathalie Martin
Ne pas perdre de vue l'objectif : outils de gestion de carrière qui accroissent la persévérance scolaire et la participation des étudiants
Pays concernés : Canada, États‑Unis
Anglais

Hill, Lu Ann
Les établissements autochtones dans une économie en expansion
Pays concerné : Canada
Anglais

Mayer, Denis et Louis Mayrand
Les groupes d’étudiants sous-représentés à l’Université Laurentienne – Description, interventions et résultats
Pays concerné : Canada
Anglais

Millett, Catherine et Michael Nettles
Faciliter l’accès aux grandes universités : comment les collèges préparatoires dans quatre pays atteignent leur objectif
Pays concernés : États‑Unis, Ireland, Royaume‑Uni, Sud‑Afrique
Anglais

Swedlow, David et Michele Pola
Transformer les commissions et conseils scolaires pour augmenter le nombre d’inscriptions au postsecondaire : Le projet Preparing to Dream
Pays concerné  : États‑Unis
Anglais

11 h 25 – 12 h 10

Chenard, Pierre, Geneviève Gourde, Amélie Groleau et Martin Ringuette
De la connaissance scientifique à l'action ; réflexion sur un transfert de connaissances visant à favoriser une plus grande participation aux études postsecondaires
Pays concerné : Canada
Français

Galvin, Aine, Fiona Sweeney et Grace Edge
L’union fait la force : approche coopérative des universités d’Irlande pour ouvrir l’accès à l’éducation postsecondaire
Pays concerné : Irlande
Anglais

Jarvis, Philip
La série des jeux réels : Aider les étudiants du primaire et du secondaire à choisir leur programme d’études postsecondaires, leur tremplin vers la réussite
Pays concerné  : Canada
Anglais

Oliver, Bernard, Diane Archer-Banks, Diana Melendez, Sophie Maxis and
Jackie Basallo
Améliorer l’accès au collège des étudiants pauvres des groupes minoritaires : La perspective d’une université américaine chef de file en recherche
Pays concerné  : États‑Unis
Anglais

Rattray, Jennifer et Kevin Chief
Avancer ensemble : Stratégie pour la réussite des étudiants autochtones – La stratégie de l’Université de Winnipeg pour l’éducation des autochtones
Pays concerné : Canada
Anglais

Smith, Ian et Sabra Desai
Collaborations et partenariats : réintégrer la notion de « communauté » dans les collèges communautaires
Pays concerné : Canada
Anglais
12 h 10 – 13 h 00 Dîner
Exposition Les meilleures pratiques
13 h 00 – 14 h 30 Kiosques des meilleures pratiques et séances de réseautage
Plénière de fermeture
14 h 30 – 15 h 30 Foire aux idées
Principales idées venant des groupes de travail (Groupes de
travail 1 à 4) et blogue
15 h 30 – 16 h 30 Aller de l’avant – Perspectives et actions à venir
Bahram Bekhradnia, Higher Education Policy Institute (HEPI), Oxford
16 h 30 – 16 h 45 Mot de clôture du comité organisateur de la conférence

 

 

Présentations: ordre alphabétique

 

Abramovitch, Rona and O'Neil Edwards
Spanning the Gaps to Post-Secondary Education (PSE): First Chances, Second Chances, Retention and Success
Pays concerné : Canada
Anglais

Bain-Greenwood, Fiona
Tackling the Drop-Out Rates in Ontario Colleges: Strategies to Improve the Persistence Rates of Perceived At-Risk Students
Pays concerné : Canada
Anglais

Bahram Bekhradnia, Higher Education Policy Institute (HEPI), Oxford
Aller de l’avant – Perspectives et actions à venir

Bezanson, Lynne, Canadian Career Development Foundation
The Role of Career Development in Building Pathways to and from Post-Secondary Studies
Groupe de travail international 3

Blais, Christine and Robert Kerr
An Investment in Year One is an Investment in the Future
Pays concerné : Canada
Anglais

Bridger, Kath and Jenny Shaw - replaced by Ivan Reid
Beyond Social Responsability and Good Will -The Business Case for Student Diversity and Success
Pays concerné : Royaume Uni
Anglais

Brown, Vivienne, Head of Policy & Strategy, Careers Scotland
Confériencier

Chenard, Pierre, Geneviève Gourde, Amélie Groleau and Martin Ringuette
From Scientific Knowledge to Action: Reflections on a Transfer of Knowledge Aimed at Encouraging Greater Participation in Postsecondary Studies
Pays concerné : Canada
Français

Dietsche, Peter, Mohawk College & Ontario Institute for Studies in Education (OISE)
The Power of Partnerships- Private & Public Collaborations with Higher Learning Institutions
Groupe de travail international 2

Doray, Pierre, Sylvain Bourdon, Élise Comoé, Stéphane Moulin, Jake Murdoch and France Picard
Canadian Student Pathways: An Interprovincial Comparison
Pays concerné : Canada
Français

Felouzis, Georges
Student Pathways and Territories: From Pedagogical Efficiency to the Inconsistencies of the System
Pays concerné : Suisse
Français

Fitzgerald, Brian K., Executive Director, Business-Higher Education Forum (BHEF), Washington, DC
Conférencier

Galvin, Aine, Fiona Sweeney and Grace Edge
Together We're Stronger: A Collaborative Approach by Irish Universities to Widening Access to Higher Education
Pays concerné : Ireland
Anglais

Hamilton, Kym
Finding the Courage to Denounce and Announce: An Indigenous Perspective on Education Development
Pays concerné : Nouvelle Zélande
Anglais

Hewitt, Lindsay Ann
Engagement and Empowerment: Openings for Progression into Higher Education in Urban and Rural Scotland - 2 case studies
Pays concerné : Écosse
Anglais

Hills, Greg, Dan Cornacchia and Andee Gerhardt
The Power of Partnerships -- Private and Public Collaborations -- in Education
Pays concerné : United States
Anglais

Jarvis, Philip
The Real Game Series: Helping K-12 Students Choose Post-Secondary Programs as their Gateway to Success
Pays concerné : Canada
Anglais

Jones, Glen, OISE, University of Toronto
Marshalling Resources for Change – System-Level Initiatives to Increase Access & Success
Groupe de travail international 4

Kirby, Dale and Denis Sharpe
Participating and Persisting: An Exploration of Factors Influencing Rural Students’ Transition to Post-Secondary Education
Pays concerné : Canada
Anglais

Mayer, Denis and Louis Mayrand
Under-Represented Students at Laurentian University - Characterization, Interventions, and Outcomes
Pays concerné : Canada
Anglais

O'Brien, Ann
Tackling Educational Disadvantage to Higher Education in Ireland: The Push/Pull Principle
Pays concerné : Irelande
Anglais

Oliver, Bernard, Diane Archer-Banks, Diana Melendez, Sophie Maxis and Jackie Basallo
Enhancing College Access for Poor Minority Students: A Perspective from a Leading American Research University
Pays concerné : États-Unis
Anglais

Sheikh, Dana
The Issue of Access: “An Inalterable Dilemma”
Pays concerné : Union Européenne
Anglais

Swedlow, David and Michele Pola
Transforming School Districts to Encourage Post-Secondary Enrolment: Preparing to Dream
Pays concerné : États-Unis
Anglais

Warford, Laurance - replaced by Jean Petty
CCTI-A National Initiative That Works in the U.S. to Ease Student Transitions
Pays concerné : États-Unis
Anglais

Watson, Sir David, Chaire de recherche en gestion des études supérieures, University of London
Conférencier

Wright, Alan, University of Windsor
Increasing the Odds of Post-Secondary Access and Success through Institutional Strategy and Practice
Groupe de travail international 1

 

Conférenciers du summet sur les politiques

 

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